Проекти природничого змісту завжди цікаві і пізнавальні для учнів. Мене особисто теж цікавялять такі проекти..Одне з основних завдань педагогів – перетворити природу на об’єкт духовних потреб, тобто бажань, намірів, спрямувань, вільних від корисливості, шкідливості. Гуманістичним кроком від знань про природу до дбайливого ставлення є почуття любові до неї. Адже відомо, що дитина чи доросла людина не зашкодить тому, кого (чи що) любить. Саме ця психологічна особливість є «потаємним кодом», знаючи який можна відчинити дверцята до дитячих сердець, виховувати дбайливе ставлення до природи, живих істот, інших людей.У молодших школярів засвоєння знань відбувається через процеси аналізу, систематизації, узагальнення, формування понять та суджень про природні явища, їх взаємозв’язки та естетичні властивості. З’являються інтелектуальні почуття здивування та задоволення від самого процесу пізнання таємниць природи. Отже, природні явища поступово набувають значення джерела позитивних вражень, що згодом усвідомлюється самим учнем Дякую за представлений матеріал.Візьму собі на замітку. Бажаю Вам успіхів у Вашій подальшій роботі. З пов. Діхтяренко Л.В.
Ваш проект - свято творчості. Дякую за гарну розробку. Бажаю успіхів у подашій роботі.
ВідповістиВидалитиПроекти природничого змісту завжди цікаві і пізнавальні для учнів. Мене особисто теж цікавялять такі проекти..Одне з основних завдань педагогів – перетворити природу на об’єкт духовних потреб, тобто бажань, намірів, спрямувань, вільних від корисливості, шкідливості. Гуманістичним кроком від знань про природу до дбайливого ставлення є почуття любові до неї. Адже відомо, що дитина чи доросла людина не зашкодить тому, кого (чи що) любить. Саме ця психологічна особливість є «потаємним кодом», знаючи який можна відчинити дверцята до дитячих сердець, виховувати дбайливе ставлення до природи, живих істот, інших людей.У молодших школярів засвоєння знань відбувається через процеси аналізу, систематизації, узагальнення, формування понять та суджень про природні явища, їх взаємозв’язки та естетичні властивості. З’являються інтелектуальні почуття здивування та задоволення від самого процесу пізнання таємниць природи. Отже, природні явища поступово набувають значення джерела позитивних вражень, що згодом усвідомлюється самим учнем
ВідповістиВидалитиДякую за представлений матеріал.Візьму собі на замітку. Бажаю Вам успіхів у Вашій подальшій роботі.
З пов. Діхтяренко Л.В.
Дякую за творчо проведену роботу. Успіхів і натхнення у творчих справах!
ВідповістиВидалитиДякую за гарну презентацію і якісну цікаву, творчу роботу.Бажаю не зупинятись на досягнутому.Подальших Вам професійних злетів!
ВідповістиВидалити